2022黑龍江省成人高考專升本教育理論練習題(二)及答案

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2022黑龍江省成人高考專升本教育理論練習題(二)及答案學校:________ 班級:________ 姓名:________ 考號:________ 一、單選題(100題)1.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?（ ） A.雙重抑制 B.前攝抑制 C.單一抑制 D.倒攝抑制　2.在學習遇到困難或環境中出現干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學習內容上，這時的注意是（ ） A.隨意后注意 B.有意注意 C.不隨意注意 D.有意后注意　3.注意的兩個最基本的特點是（） A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性 C.緊張性與集中性 D.緊張性與選擇性　4.在現代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據是（） A.政治制度 B.科技水平 C.經濟基礎 D.文化傳統　5.德育的主要途徑是（ ） A.各科教學 B.班主任工作 C.說服 D.榜樣　6.方法型策略是以（）為中心的教學策略 A.教學形式 B.教學內容 C.教學方法 D.教學方法和技術　7.王軍5歲,測得心理年齡為7歲;張燕7歲,測得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結果是( ) A.王軍高 B.張燕高 C.相等 D.無法比較　8.思維的基本過程是（ ） A.分析和綜合 B.間接性和概括性 C.判斷和推理 D.指向性和集中性　9.醫生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性（ ） A.直接性 B.間接性 C.廣闊性 D.創造性　10.中小學德育工作中常用的獎懲屬于（ ） A.榜樣示范 B.品德評價 C.陶冶教育 D.說理教育　11.組織和培養（ ）是班主任做好班級工作的中心環節 A.班集體 B.學生 C.接班人 D.班干部　12.智力是（?。┑木C合 A.觀察能力 B.思維能力 C.一般能力 D.特殊能力　13.《愛彌兒》的作者是（ ） A.洛克 B.盧梭 C.夸美紐斯 D.馬卡連柯　14.下列不屬于教師上課前的三備內容的是（） A.備教案 B.備教材 C.備學生 D.備教法　15.以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是( ) A.動作技能 B.智力技能 C.練習 D.能力　16.教學的特殊組織形式是（ ） A.課堂教學 B.小組教學 C.現場教學 D.復式教學　17.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是（ ） A.夸美紐斯 B.洛克 C.杜威 D.赫爾巴特　18.我國確立教育目的的理論依據是( ) A.生物進化論 B.黑格爾哲學 C.政治經濟學 D.人的全面發展學說　19.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質?（ ） A.注意的分散 B.注意的轉移 C.注意的分配 D.注意的廣度　20.在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的建筑、樹木等向相反的方向運動。這種現象是（） A.動景運動 B.誘發運動 C.自主運動 D.運動后效　21.工程師設計藍圖主要是一種( ） A.再造想像 B.幻想 C.表象 D.創造想像　22.下面選項中不屬于學生發展一般規律的是（） A.發展的平衡性 B.發展的順序性 C.發展的階段性 D.發展的個別差異性　23.人的氣質特征主要受什么因素制約?( ) A.世界觀 B.能力 C.社會環境 D.高級神經活動類型　24.美育的直接功能是（） A.育德 B.促智 C.育美 D.健體　25.杜威的《民主主義與教育》中體現的教育理論派別屬于（ ） A.實驗教育學 B.實用主義教育學 C.文化教育學 D.批判教育學　26.如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應該是（） A.110 B.120 C.130 D.140　27.提出教也者，長善而救其失者也的著作是（） A.《論語》 B.《學記》 C.《大學》 D.《史記》　28.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的（） A.人身自由權決定的 B.隱私權決定的 C.人格尊嚴權決定的 D.榮譽權決定的　29.活到老學到老反映了教育（）特點的要求 A.終身性 B.公平性 C.大眾性 D.未來性　30.被稱為科學教育的奠基人，也被看作是傳統教育學的代表人物的是（） A.赫爾巴特 B.杜威 C.馬克思 D.柏拉圖　31.1968年，率先提出潛在課程一詞的學者是（） A.泰勒 B.布魯納 C.杰克遜 D.多爾　32.有些新生兒活潑好動，哭聲響亮，而有些孩子則安詳寧靜，聲微氣小，這體現（）的差異 A.氣質 B.能力 C.意志 D.性格　33.目前我國學校開設的語文數學英語課程屬于（） A.活動課程 B.綜合課程 C.學科課程 D.融合課程　34.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現了教學的（ ） A.鞏固性原則 B.啟發性原則 C.循序漸進原則 D.因材施教原則　35.在建立良好師生關系的過程中起決定性作用的是（?。?A.學生 B.教師 C.家長 D.校長　36.教育科學知識主要包括在哪三門課程之中（ ） A.教育學、管理學和心理學 B.教育學、心理學和分科教學法 C.教育學、管理學和分科教學法 D.教育學、心理學和教育行政學　37.課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是( ) A.在課程計劃(教學計劃)之中 B.在學科課程標準(教學大綱)之中 C.在學校之外 D.在課程計劃和學科課程標準之外　38.當鈴聲由中性刺激物轉化為食物的信號刺激，意味著動物建立了（ ） A.反射 B.反射弧 C.條件反射 D.無條件反射　39.如果客體較復雜，活動任務多，則注意的范圍就（） A.較廣 B.不變 C.狹窄 D.極廣　40.人的心理包括哪兩部分（ ） A.認識過程與意志過程 B.意志過程與情感過程 C.心理過程與個性心理 D.認識過程與情感過程　41.江山易改，本性難移和人心不同，各如其面說明了個性的（ ） A.整體性和可塑性 B.穩定性和獨特性 C.社會性和穩定性 D.穩定性和可塑性　42.以改進教師的教和學生的學為目的、側重于過程的評價被稱為（ ） A.終結性評價 B.形成性評價 C.診斷性評價 D.發展性評價　43.不隨意想象的特殊表現是（ ） A.靈感 B.原型 C.夢 D.頓悟　44.根據動機的性質和社會價值不同，動機可劃分為（ ） A.生理性動機和社會性動機 B.高尚動機和低級動機 C.近景性動機和遠景性動機 D.主導動機和從屬動機　45.某小學取消了統考，廢除了百分制，而代之以評語+特長+等級的評價標準。學校的做法（） A.正確，體現了評價的甄別與選拔功能 B.不正確，沒有體現評價標準的多元化 C.正確，體現了評價的激勵與發展功能 D.不正確，沒有體現評價方式的多元化　 46.智力技能的特點是( ) A.物質性、外顯性、展開性 B.物質性、外顯性、簡縮性 C.觀念性、內隱性、簡縮性 D.觀念性、內隱性、展開性　47.促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是（） A.學校教育 B.遺傳因素 C.社會環境 D.個體主觀能動性　48.能力形成和發展的物質基礎是（） A.遺傳因素 B.早期營養 C.家庭環境 D.社區環境　49.班主任工作的基本任務是（ ） A.帶好班級，教好學生 B.配合學校，實現目標 C.幫助校長，當好助手 D.聯系家長，轉變差生　50.在教育活動中涉及教育要培養什么樣的人這一根本問題的是（） A.課程 B.教育評價 C.教學 D.教育目的　51.不憤不啟，不悱不發的教學思想最早出自（） A.《學記》 B.《論語》 C.《說文解字》 D.《四書集注》　52.下列選項中被看作個體活動積極性的內在源泉的是（ ） A.理想 B.信念 C.興趣 D.需要　53.有位中學教師經常外出開會，班級管理完全交給學生自己，紀律居然井然有序。這一教師的領導方式類型最可能屬于（） A.仁慈專斷型 B.民主型 C.強硬專斷型 D.放任型　54.實驗證明：學習程度達到多少時，記憶效果最佳?（ ） A.0.5 B.1 C.1.5 D.2　55.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在（?。?A.1951年 B.1958年 C.1966年 D.1985年　56.有人把（）比喻為科學研究的前門 A.訪談法 B.測驗法 C.實驗法 D.觀察法　57.學生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時，腦海中浮現詩句中所描繪的相關景象，這種心理活動屬于（） A.無意想象 B.幻想 C.再造想象 D.創造想象　58.班級管理的主要功能是（） A.實現教學目標，提高學習效率 B.維持班級秩序 C.形成良好的班風 D.鍛煉學生能力，學會自治自理　59.班集體形成的條件和前進的動力是（ ） A.班主任的要求 B.共同的活動 C.學校的競賽活動 D.共同的奮斗目標　60.從目標出發，沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問題答案的思維種類是（） A.發散思維 B.創造思維 C.聚合思維 D.分析思維　61.我國古代最早也是世界最早的教育著作是（） A.《論語》 B.《學記》 C.《大教學論》 D.《教育學綱要》　62.情緒、情感是在人的（?。┗顒踊A上產生的 A.動機 B.認識 C.個性 D.態度　63.遺傳素質是能力發展的（ ） A.動力系統 B.自然前提 C.心理基礎 D.核心成分　64.凡能引起個體動機并能滿足個體需求的外在刺激稱為（） A.需要 B.期望 C.驅力 D.誘因　65.社會對教育事業的需求程度最終取決于（） A.生產力水平 B.社會制度 C.文化背景 D.科技水平　66.社會本位論教育目的的代表人物是( ) A.盧梭 B.洛克 C.孔德 D.柏拉圖　67.教學過程中，學生對知識的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動過程中進行的，一般說來教學過程包括激發學習動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和（） A.運用知識 B.掌握知識 C.評價知識 D.管理知識　68.培養學生的（）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題 A.主體意識和實踐能力 B.主體意識和操作能力 C.創新意識和動手能力 D.創新意識和實踐能力　69.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性表現?( ) A.肯定與否定 B.增力與減力 C.激動與平靜 D.緊張與輕松　70.看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是( ) A.感覺 B.知覺 C.直覺 D.聯覺　71.德育過程是一個教育與（ ）的統一過程 A.鍛煉 B.受教育 C.自我教育 D.修養指導　72.某個畢業生選擇職業時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（） A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.多重趨避沖突　73.教師講課講得生動形象，幽默風趣，富有吸引力并伴有適當的表情、手勢，容易使學生產生（） A.有意注意 B.無意注意 C.有意后注意 D.感情共鳴　74.教育學作為一門獨立形態的科學形成于( ) A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會　75.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為（ ） A.人格 B.能力 C.性格 D.氣質　76.與孟母三遷這個典故所反映的影響人發展的因素相吻合的說法是（） A.美國心理學家霍爾的一兩遺傳勝過一噸教育 B.美國華生的讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統統趕走吧 C.美國詹姆森的人的智商80%來自遺傳 D.英國高爾頓的人的能力得自遺傳　 77.出乎意料的緊急情況引起的情緒是（ ） A.心境 B.激情 C.應激 D.熱情　78.下列選項中，屬于內部學習動機的是（） A.書到用時方恨少 B.為中華之崛起而讀書 C.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書　79.在歸因理論中，屬于內部的、不穩定性因素的是（ ） A.能力 B.努力 C.運氣 D.任務難度　80.學生小李因為自己喜歡英語老師而努力學習英語。按照學習動機的分類，體現在小李身上的是（） A.威信性動機 B.高成就動機 C.情境性動機 D.交往性動機　81.下列屬于情緒的外部表現的是（） A.腦電的變化 B.皮膚電的變化 C.呼吸的變化 D.面部表情　82.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是（） A.道德感 B.美感 C.理智感 D.熱愛感　83.班主任工作的中心環節是（ ） A.教育學生努力學習 B.組織和培養班集體 C.了解和研究學生 D.對學生進行品德教育　84.在我國當前基礎教育課程改革中，初中階段課程設置的特點是（ ） A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主 C.分科課程與綜合課程相結合 D.分科、綜合與活動課程相結合　85.由于刺激對感受器的持續作用而使感受性發生變化的現象是（） A.聯覺 B.感覺后像 C.感覺適應 D.感覺對比　86.我國政府通過在國外設立孔子學堂，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（） A.創造、更新文化 B.傳播、交流文化 C.選擇、提升文化 D.篩選、保存文化　87.利用闡述、解釋的方法來說明行為、情感和心理活動原因的心理治療方法是( ) A.宣泄療法 B.領悟療法 C.暗示療法 D.厭惡療法　88.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（ ) A.自我實現 B.求知與審美需要 C.生理與安全需要 D.社交與自尊需要　89.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是( ) A.知覺 B.感覺 C.表像 D.后像　90.動機水平適中，最有利于激發學習動機的理論（ ） A.成就動機理論 B.耶克斯一多德森定律 C.成績結構理論 D.強化理論　91.下列不是反射活動的一項是（） A.草履蟲的趨利避害反應 B.人的手被火燙便立即移開 C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為 D.學生聽到鈴聲進教室上課　92.教師上課時，聲調抑揚頓挫，方法靈活多變，使學生容易集中注意，這是運用了（） A.無意注意規律 B.有意注意規律 C.有意后注意規律 D.注意相互轉化的規　93.當個體接受一個小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項重大的、更不合意的要求，這叫做（ ） A.登門檻效應 B.低球技術 C.留面子效應 D.過度理由效應　94.打字員對文稿中文字的記憶是（） A.瞬時記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 D.運動記憶　95.馬克思主義認為，教育與生產勞動相結合是( ) A.社會主義教育與剝削階級教育的分水嶺 B.社會主義革命勝利的必要條件 C.資本家剝削童工的主要手段 D.造就全面發展的人的唯一方法　 96.下列誰的理論是人格的類型理論?（ ） A.艾森克的特質理論 B.卡特爾的人格特質理論 C.奧爾波特的特質理論 D.霍蘭德的人格理論　97.憂者見之則憂，喜者見之則喜說明了心境具有（） A.爆