2022黑龍江省成人高考專升本教育理論考試題庫及答案

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2022黑龍江省成人高考專升本教育理論考試題庫及答案學校:________ 班級:________ 姓名:________ 考號:________ 一、單選題(100題)1.馬斯洛把完善自己、充分發揮自己的潛能完成自身使命的需要稱作（） A.尊重的需要 B.歸屬和愛的需要 C.自我實現的需要 D.成長的需要　2.教育與（ ）相結合是馬克思主義教育學說的一個重要原理，也是現代教育的一條基本規律 A.社會生活 B.科學技術 C.生產勞動 D.經濟建設　3.個性結構中最活躍的因素是（ ） A.個性傾向性 B.氣質 C.性格 D.能力　4.與孟母三遷這個典故所反映的影響人發展的因素相吻合的說法是（） A.美國心理學家霍爾的一兩遺傳勝過一噸教育 B.美國華生的讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統統趕走吧 C.美國詹姆森的人的智商80%來自遺傳 D.英國高爾頓的人的能力得自遺傳　 5.學生初學文言文時興趣比較低，只是為了完成任務而學習。隨著對基礎知識的掌握，學生對文言文產生了興趣，開始憑借興趣自然地將注意力集中到學習上。這時學生的注意屬于（） A.有意注意 B.隨意注意 C.無意注意 D.有意后注意　6.我國政府通過在國外設立孔子學堂，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（） A.創造、更新文化 B.傳播、交流文化 C.選擇、提升文化 D.篩選、保存文化　7.看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是( ) A.感覺 B.知覺 C.直覺 D.聯覺　8.理論聯系實際教學原則所遵循的主要教學規律是（ ） A.間接經驗與直接經驗相統一的規律 B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律 C.掌握知識與發展智力相統一的規律 D.傳授知識與思想品德教育相統一的規律　 9.了解智力活動的動作結構，明確活動的方向的階段是（?。?A.原型定向 B.原型動作 C.原型內化 D.動作定向　10.在技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（ ） A.原型定向 B.操作定向 C.原型操作 D.原型內化　11.德育的主要途徑是（ ） A.各科教學 B.班主任工作 C.說服 D.榜樣　12.在歸因理論中，屬于內部的、不穩定性因素的是（ ） A.能力 B.努力 C.運氣 D.任務難度　13.人們看到窗上的冰霜，不自覺地把它想象成美麗的樹林、陡峭的山峰等。這種想象屬于（） A.再造想象 B.無意想象 C.創造想象 D.有意想象　14.構成一個人的思想感情及行為的特有模式稱作( ) A.性格 B.氣質 C.能力 D.人格　15.下列屬于意志行動的是（ ） A.吹口哨 B.背誦課文 C.搖頭晃腦 D.膝跳反射　16.中小學德育工作中常用的獎懲屬于（ ） A.榜樣示范 B.品德評價 C.陶冶教育 D.說理教育　17.在教學過程的基本階段中，被稱為中心環節的是（） A.引起求知欲 B.鞏固知識 C.感知教材 D.理解教材　18.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（ ） A.王國維 B.蔡元培 C.楊賢江 D.陶行知　19.（）在人的全面發展中具有重要意義，并且是人全面發展的基礎 A.智育 B.德育 C.體育 D.美育　20.活到老學到老反映了教育（）特點的要求 A.終身性 B.公平性 C.大眾性 D.未來性　21.西方教育史上，提出泛智教育和普及初等教育的主張，并對班級授課制做出系統闡述的著作是（） A.柏拉圖的《理想國》 B.昆體良的《論演說家的教育》 C.夸美紐斯的《大教學論》 D.赫爾巴特的《普通教育學》　22.下列不屬于認識過程的是( ) A.感覺 B.記憶 C.動機 D.思維　23.艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡，表現為( ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.時快時慢 D.均勻遞減　24.按照一定目的、任務，利用自己以往的經驗在頭腦中獨立創造新形象的過程稱為（） A.再造想象 B.創造想象 C.無意想象 D.聯想　25.教師教學和學生獲得知識的基本材料是（ ） A.教學大綱 B.課程計劃 C.教科書 D.教學指導書　26.班主任工作的中心環節是（ ） A.了解和研究學生 B.組組織養班集體 C.進行個別教育 D.協調各方面教育影響　27.國民教育制度中最重要的組成部分是( ) A.中等教育制度 B.社會教育制度 C.學校教育制度 D.高等教育制度　28.既想當班干部為同學服務，又怕耽誤時間影響自己的學習，這種動機沖突屬于（） A.雙趨式沖 B.趨避式沖突 C.雙避式沖突 D.多重趨避沖突　29.下面選項中不屬于學生發展一般規律的是（） A.發展的平衡性 B.發展的順序性 C.發展的階段性 D.發展的個別差異性　30.如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應該是（） A.110 B.120 C.130 D.140　31.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的( ) A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性　32.教學的基本任務是( ) A.使學生掌握基本知識、基本技能 B.發展學生智力，培養學生能力 C.發展學生體力，提高學生健康水平 D.培養學生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德　 33.下列不屬于教師上課前的三備內容的是（） A.備教案 B.備教材 C.備學生 D.備教法　34.班集體形成的條件和前進的動力是（ ） A.班主任的要求 B.共同的活動 C.學校的競賽活動 D.共同的奮斗目標　35.注意的兩個最基本的特點是（） A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性 C.緊張性與集中性 D.緊張性與選擇性　36.符合客觀事物發展規律的幻想是( ） A.理想 B.遐想 C.空想 D.夢想　37.人的心理包括哪兩部分（ ） A.認識過程與意志過程 B.意志過程與情感過程 C.心理過程與個性心理 D.認識過程與情感過程　38.尋求享樂，無憂無慮，社會適應性強；不斷追求新異感覺經驗，對藝術品感興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?（ ） A.思維外向型 B.感覺外向型 C.情感外向型 D.直覺外向型　39.學生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時，腦海中浮現詩句中所描繪的相關景象，這種心理活動屬于（） A.無意想象 B.幻想 C.再造想象 D.創造想象　40.當鈴聲由中性刺激物轉化為食物的信號刺激，意味著動物建立了（ ） A.反射 B.反射弧 C.條件反射 D.無條件反射　41.學生小李因為自己喜歡英語老師而努力學習英語。按照學習動機的分類，體現在小李身上的是（） A.威信性動機 B.高成就動機 C.情境性動機 D.交往性動機　42.我國新型師生關系的特點是（ ） A.尊師愛生、團結互助、雙邊互動 B.師生合作、長善救失、教學相長 C.尊師愛生、長善救失、雙邊合作 D.尊師愛生、民主平等、教學相長　 43.課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是( ) A.在課程計劃(教學計劃)之中 B.在學科課程標準(教學大綱)之中 C.在學校之外 D.在課程計劃和學科課程標準之外　44.江山易改，本性難移和人心不同，各如其面說明了個性的（ ） A.整體性和可塑性 B.穩定性和獨特性 C.社會性和穩定性 D.穩定性和可塑性　45.提出“泛智”教育思想的教育著作是（ ） A.《教學與發展》 B.《大教學論》 C.《教育漫話》 D.《教育過程》　46.不憤不啟，不悱不發的教學思想最早出自（） A.《學記》 B.《論語》 C.《說文解字》 D.《四書集注》　47.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性表現?( ) A.肯定與否定 B.增力與減力 C.激動與平靜 D.緊張與輕松　48.《愛彌兒》的作者是（ ） A.洛克 B.盧梭 C.夸美紐斯 D.馬卡連柯　49.經常在活動中讓學生自己設計、自己動手、自己檢查，體現了課外、校外教育中的 ( ) A.獨立性 B.多樣性 C.實踐性 D.自愿性　50.馬克思主義認為，教育與生產勞動相結合是( ) A.社會主義教育與剝削階級教育的分水嶺 B.社會主義革命勝利的必要條件 C.資本家剝削童工的主要手段 D.造就全面發展的人的唯一方法　 51.入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這種現象屬于（ ） A.感覺適應 B.感覺對比 C.感覺補償 D.感覺后效　52.記憶的內容，因消退原因，完全不能再認或回憶叫（ ） A.暫時性遺忘 B.永久性遺忘 C.干擾性遺忘 D.逆向性遺忘　53.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是( ) A.知覺 B.感覺 C.表像 D.后像　54.人的氣質特征主要受什么因素制約?( ) A.世界觀 B.能力 C.社會環境 D.高級神經活動類型　55.培養學生的（）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題 A.主體意識和實踐能力 B.主體意識和操作能力 C.創新意識和動手能力 D.創新意識和實踐能力　56.1879年在德國萊比錫大學建立第一個心理學實驗室的心理學家是（ ） A.馮特 B.卡特爾 C.馬斯洛 D.吉爾福特　57.社會對教育事業的需求程度最終取決于（） A.生產力水平 B.社會制度 C.文化背景 D.科技水平　58.班集體形成的主要標志之一是（ ） A.成立了班委會 B.開展了班級工作 C.形成了正確的集體輿論 D.確定了班級工作計劃　59.主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是（） A.流體智力 B.晶體智力 C.言語智力 D.人際智力　60.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（） A.赫爾巴特 B.杜威 C.梅伊曼 D.斯賓塞　61.有研究發現，人們更容易記住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易記住。能解釋這一現象的遺忘理論是（） A.消退理論 B.干擾理論 C.動機遺忘理論 D.提取失敗理論　62.與意志品質的自覺性相反的不良品質特性是（ ） A.盲目性 B.散漫性 C.頑固性 D.動搖性　63.在我國當前基礎教育課程改革中，初中階段課程設置的特點是（ ） A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主 C.分科課程與綜合課程相結合 D.分科、綜合與活動課程相結合　64.被稱為科學教育的奠基人，也被看作是傳統教育學的代表人物的是（） A.赫爾巴特 B.杜威 C.馬克思 D.柏拉圖　65.教育學作為一門獨立形態的科學形成于( ) A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會　66.主張“學生中心說”的教育家是( ) A.夸美紐斯 B.盧梭 C.凱洛夫 D.杜威　67.精神分析法的人性觀屬于（ ） A.積極人性觀 B.被動人性觀 C.消極人性觀 D.主動人性觀　68.班級管理的主要功能是（） A.實現教學目標，提高學習效率 B.維持班級秩序 C.形成良好的班風 D.鍛煉學生能力，學會自治自理　69.在建立良好師生關系的過程中起決定性作用的是（?。?A.學生 B.教師 C.家長 D.校長　70.智力技能的特點是( ) A.物質性、外顯性、展開性 B.物質性、外顯性、簡縮性 C.觀念性、內隱性、簡縮性 D.觀念性、內隱性、展開性　71.講授法是最普通、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于（） A.不利于教師面向全體學生 B.不利于學生在短時間內獲得大量系統的知識 C.不利于教師有目的、有計劃地進行教學 D.不利于學生主動自覺地學習　 72.我國教育投資的最主要來源是（ ） A.學費收入 B.稅收 C.社會捐贈 D.國民收入　73.通過學習而形成的合法則的操作活動方式是（ ） A.動作技能 B.認知技能 C.運算技能 D.智力技能　74.下列屬于情緒的外部表現的是（） A.腦電的變化 B.皮膚電的變化 C.呼吸的變化 D.面部表情　75.下列不是反射活動的一項是（） A.草履蟲的趨利避害反應 B.人的手被火燙便立即移開 C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為 D.學生聽到鈴聲進教室上課　76.美育又可以叫做（ ） A.藝術教育 B.情感教育 C.審美教育 D.美學教育　77.實驗證明：學習程度達到多少時，記憶效果最佳?（ ） A.0.5 B.1 C.1.5 D.2　78.蓮出淤泥而不染這個比喻說明了人具有（） A.差異性 B.社會適應性 C.自然性 D.主觀能動性　79.技能的活動方式是（ ） A.合乎法則的 B.不隨意運動的 C.遺傳獲得的 D.知識經驗的　80.社會本位論教育目的的代表人物是( ) A.盧梭 B.洛克 C.孔德 D.柏拉圖　81.下列選項哪種是一般能力( ) A.觀察力 B.曲調感 C.節奏感 D.色調感　82.（ ）是形成人力資本的重要因素 A.教育 B.知識 C.經濟 D.政治　83.遺傳素質是能力發展的（ ） A.動力系統 B.自然前提 C.心理基礎 D.核心成分　84.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在（?。?A.1951年 B.1958年 C.1966年 D.1985年　85.在教育活動中涉及教育要培養什么樣的人這一根本問題的是（） A.課程 B.教育評價 C.教學 D.教育目的　86.由短時記憶轉入長時記憶的條件是（?。?A.思維 B.知覺 C.注意 D.復述　87.美育的直接功能是（） A.育德 B.促智 C.育美 D.健體　88.學生看小說時，頭腦中的想像活動主要是（ ） A.有意想像 B.無意想像 C.創造想像 D.再造想像　89.根據教學大綱系統表述學科內容的是（ ） A.教學指導書 B.教學參考書 C.教科書 D.教案　90.（）關系到人的生命，被稱為生命中樞 A.后腦 B.腦干 C.前腦 D.延腦　91.教育科學知識主要包括在哪三門課程之中（ ） A.教育學、管理學和心理學 B.教育學、心理學和分科教學法 C.教育學、管理學和分科教學法 D.教育學、心理學和教育行政學　92.（）在提出把一切知識教給一切人的教育目標的同時，也找到了一種有效的實施途徑，即班級教學 A.斯賓塞 B.杜威 C.夸美紐斯 D.赫爾巴特　93.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，稱之為（ ） A.近因效應 B.首因效應 C.社會過濾效應 D.最近效應　94.以下選項中，不是教育的一般屬性的是（） A.教育具有永恒性 B.教育具有歷史性 C.教育具有排他性 D.教育具有相對獨立性　95.能力形成和發展的物質基礎是（） A.遺傳因素 B.早期營養 C.家庭環境 D.社區環境　96.學生解答問題時，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強（ ） A.再現思維 B.求同思維 C.輻合思維 D.發散思維　97.利用闡述、解釋的方法來說明行為、情感和心理活動原因的心理治療方法是( ) A.宣泄療法 B.領悟療法