2022黑龍江省成人高考專升本教育理論精選試題及答案一

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2022黑龍江省成人高考專升本教育理論精選試題及答案一學校:________ 班級:________ 姓名:________ 考號:________ 一、單選題(100題)1.教學過程中，學生對知識的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動過程中進行的，一般說來教學過程包括激發學習動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和（） A.運用知識 B.掌握知識 C.評價知識 D.管理知識　2.教學的特殊組織形式是（ ） A.課堂教學 B.小組教學 C.現場教學 D.復式教學　3.人的氣質特征主要受什么因素制約?( ) A.世界觀 B.能力 C.社會環境 D.高級神經活動類型　4.我國新一輪基礎教育課程改革中提出的“三維”課程目標是（?。?A.知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 B.知識與技能、理論與實踐、理想信念與價值觀 C.知識與技能、創新與實踐、情感態度與科學觀 D.知識與技能、理解與運用、人生觀與價值觀　 5.奧爾波特把人格特質分為兩類：共同特質和個人特質。其中個人特質包括（ ） A.中心特質、首要特質、重要特質 B.首要特質、中心特質、次要特 C.中心特質、重要特質、根源特質 D.根源特質、首要特質、次要特質　 6.（）在提出把一切知識教給一切人的教育目標的同時，也找到了一種有效的實施途徑，即班級教學 A.斯賓塞 B.杜威 C.夸美紐斯 D.赫爾巴特　7.技能的活動方式是（ ） A.合乎法則的 B.不隨意運動的 C.遺傳獲得的 D.知識經驗的　8.提出“泛智”教育思想的教育著作是（ ） A.《教學與發展》 B.《大教學論》 C.《教育漫話》 D.《教育過程》　9.組織和培養（ ）是班主任做好班級工作的中心環節 A.班集體 B.學生 C.接班人 D.班干部　10.當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成（） A.能力歸因 B.努力歸因 C.運氣歸因 D.任務難度　11.在歸因理論中，屬于內部的、不穩定性因素的是（ ） A.能力 B.努力 C.運氣 D.任務難度　12.在學習遇到困難或環境中出現干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學習內容上，這時的注意是（ ） A.隨意后注意 B.有意注意 C.不隨意注意 D.有意后注意　13.（）是柯爾伯格提出的 A.最近發展區理論 B.社會學習理論 C.道德兩難故事法 D.實際鍛煉法　14.行為主義學習理論的主要代表人物是（?。?A.弗洛伊德 B.班杜拉 C.馬斯洛 D.艾利斯　15.教師上課的必要補充主要是通過（）實現的 A.布置作業 B.檢查作業 C.課外輔導 D.課后練習　16.我國政府通過在國外設立孔子學堂，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（） A.創造、更新文化 B.傳播、交流文化 C.選擇、提升文化 D.篩選、保存文化　17.以下選項中，不是教育的一般屬性的是（） A.教育具有永恒性 B.教育具有歷史性 C.教育具有排他性 D.教育具有相對獨立性　18.（）在人的全面發展中具有重要意義，并且是人全面發展的基礎 A.智育 B.德育 C.體育 D.美育　19.有預定目的但無需意志努力的注意是（ ） A.隨意注意 B.不隨意注意 C.有意后注意 D.有意注意　20.活到老學到老反映了教育（）特點的要求 A.終身性 B.公平性 C.大眾性 D.未來性　21.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是( ) A.知覺 B.感覺 C.表像 D.后像　22.有人把（）比喻為科學研究的前門 A.訪談法 B.測驗法 C.實驗法 D.觀察法　23.經常在活動中讓學生自己設計、自己動手、自己檢查，體現了課外、校外教育中的 ( ) A.獨立性 B.多樣性 C.實踐性 D.自愿性　24.注意的兩個最基本的特點是（） A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性 C.緊張性與集中性 D.緊張性與選擇性　25.（）關系到人的生命，被稱為生命中樞 A.后腦 B.腦干 C.前腦 D.延腦　26.培養學生的（）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題 A.主體意識和實踐能力 B.主體意識和操作能力 C.創新意識和動手能力 D.創新意識和實踐能力　27.看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是( ) A.感覺 B.知覺 C.直覺 D.聯覺　28.《中華人民共和國教師法》的頒布年份是（） A.1986年 B.1993年 C.1994年 D.1995年　29.氣質類型在社會評價上（ ） A.有好壞之分 B.無好壞之分 C.都是好的 D.都是壞的　30.在教學過程的基本階段中，被稱為中心環節的是（） A.引起求知欲 B.鞏固知識 C.感知教材 D.理解教材　31.人的心理現象包括（） A.心理過程和個性心理 B.認識過程和意志過程 C.情感過程和意志過程 D.個性傾向和個性心理　32.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（） A.赫爾巴特 B.杜威 C.梅伊曼 D.斯賓塞　33.方法型策略是以（）為中心的教學策略 A.教學形式 B.教學內容 C.教學方法 D.教學方法和技術　34.孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這說明教師在德育過程中應重視（） A.陶冶法 B.榜樣法 C.說理法 D.獎懲法　35.被稱為科學教育的奠基人，也被看作是傳統教育學的代表人物的是（） A.赫爾巴特 B.杜威 C.馬克思 D.柏拉圖　36.共產主義戰士白求恩不遠萬里來到中國，支援中國的抗日戰爭，這表明白求恩具有的高尚情操是（） A.理智的情操 B.美的情操 C.道德的情操 D.理想的情操　37.當一個人的人格結構的各方面彼此和諧一致時，就會呈現出健康的人格特征；否則，就會使人發生心理沖突，說明人格具有（ ） A.穩定性 B.獨特性 C.整合性 D.功能性　38.某老師通過創建良好的班風、建立和諧的人際關系等對學生施加積極的教育影響。則該老師的做法體現了哪一課程的特點（） A.活動課程 B.隱性課程 C.綜合課程 D.選修課程　39.有研究發現，人們更容易記住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易記住。能解釋這一現象的遺忘理論是（） A.消退理論 B.干擾理論 C.動機遺忘理論 D.提取失敗理論　40.當一個人的外表具有魅力時，他（她）的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（） A.寬大效應 B.暈輪效應 C.羅森塔爾效應 D.刻板印象　41.“情人眼里出西施”說明人們對一個人某方面的特征形成好的印象之后，還會把這種印象擴展到對其別的特征的認知上去。這種現象屬于（ ） A.刻板印象 B.首因效應 C.暈輪效應 D.投射傾向　42.關于終身教育思想表達不正確的是（） A.終身教育成為有效的、公正的、人道的事業 B.終身教育謀求各類教育之間的聯系和統一 C.終身教育不包括非正規教育 D.終身教育已被不同社會制度的國家普遍接受　 43.魯迅說：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這句話說明了人格的（） A.獨特性 B.穩定性 C.復雜性 D.功能性　44.智力技能區別于操作技能的主要特點是( ) A.觀念性 B.習得性 C.外顯性 D.規則性　45.馬克思主義觀點認為，教育起源于（ ） A.生物界 B.兒童對成人無意識的模仿 C.生產勞動 D.動物本能　46.唯小人與女子難養也，這句話反映的是（） A.首因效應 B.暈輪效應 C.社會刻板印象 D.近因效應　47.某小學取消了統考，廢除了百分制，而代之以評語+特長+等級的評價標準。學校的做法（） A.正確，體現了評價的甄別與選拔功能 B.不正確，沒有體現評價標準的多元化 C.正確，體現了評價的激勵與發展功能 D.不正確，沒有體現評價方式的多元化　 48.馬斯洛把完善自己、充分發揮自己的潛能完成自身使命的需要稱作（） A.尊重的需要 B.歸屬和愛的需要 C.自我實現的需要 D.成長的需要　49.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（ ） A.年齡影響力 B.性別影響力 C.個性影響力 D.學術影響力　50.凡能引起個體動機并能滿足個體需求的外在刺激稱為（） A.需要 B.期望 C.驅力 D.誘因　51.希望建立融洽的人際關系，保持友誼，被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀點，這種需要屬于（ ） A.安全的需要 B.尊重的需要 C.自我實現的需要 D.歸屬與愛的需要　52.下列不是反射活動的一項是（） A.草履蟲的趨利避害反應 B.人的手被火燙便立即移開 C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為 D.學生聽到鈴聲進教室上課　53.個性結構中最活躍的因素是（ ） A.個性傾向性 B.氣質 C.性格 D.能力　54.一種與生活愿望相結合并指向未來的想象叫（ ） A.表象 B.聯想 C.做夢 D.幻想　55.有位中學教師經常外出開會，班級管理完全交給學生自己，紀律居然井然有序。這一教師的領導方式類型最可能屬于（） A.仁慈專斷型 B.民主型 C.強硬專斷型 D.放任型　56.既想當班干部為同學服務，又怕耽誤時間影響自己的學習，這種動機沖突屬于（） A.雙趨式沖 B.趨避式沖突 C.雙避式沖突 D.多重趨避沖突　57.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（） A.能力 B.性格 C.氣質 D.需要　58.中小學德育工作中常用的獎懲屬于（ ） A.榜樣示范 B.品德評價 C.陶冶教育 D.說理教育　59.同一班的學生，聽同一節課，每人對講課內容的理解不盡相同，這是因為人的心理具有（ ） A.主觀性 B.客觀性 C.社會性 D.自發性　60.下列屬于意志行動的是（ ） A.吹口哨 B.背誦課文 C.搖頭晃腦 D.膝跳反射　61.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（?。?A.原型 B.原型啟發 C.問題情境 D.問題對象　62.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質?（ ） A.注意的分散 B.注意的轉移 C.注意的分配 D.注意的廣度　63.人格結構中的核心成分是( ) A.能力 B.氣質 C.態度 D.性格　64.強烈而短促的情緒狀態被稱為（ ） A.憤怒 B.激情 C.應激 D.心境　65.某人智力測驗原始分數為95，其年齡組平均分為85，標準差10，此人的離差智商為（ ） A.100 B.115 C.120 D.125　66.主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是（） A.流體智力 B.晶體智力 C.言語智力 D.人際智力　67.西方教育史上，提出泛智教育和普及初等教育的主張，并對班級授課制做出系統闡述的著作是（） A.柏拉圖的《理想國》 B.昆體良的《論演說家的教育》 C.夸美紐斯的《大教學論》 D.赫爾巴特的《普通教育學》　68.1968年，率先提出潛在課程一詞的學者是（） A.泰勒 B.布魯納 C.杰克遜 D.多爾　69.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（ ） A.形狀知覺 B.大小知覺 C.深度知覺 D.方位知覺　70.早晨起床后背誦外語單詞效果比較好，最重要的原因是沒有（） A.消退抑制 B.倒攝抑制 C.前攝抑制 D.延緩抑制　71.實驗證明：學習程度達到多少時，記憶效果最佳?（ ） A.0.5 B.1 C.1.5 D.2　72.我國古代最早也是世界最早的教育著作是（） A.《論語》 B.《學記》 C.《大教學論》 D.《教育學綱要》　73.班主任工作的中心環節是（ ） A.教育學生努力學習 B.組織和培養班集體 C.了解和研究學生 D.對學生進行品德教育　74.心理健康最基本的條件是（ ） A.積極發展的心理狀態 B.無異常行動 C.無心理疾病 D.人體各系統發育良好　75.水漲船高是一種（） A.相對評價 B.絕對評價 C.定性評價 D.定量評價　76.能力形成和發展的物質基礎是（） A.遺傳因素 B.早期營養 C.家庭環境 D.社區環境　77.教學的基本任務是( ) A.使學生掌握基本知識、基本技能 B.發展學生智力，培養學生能力 C.發展學生體力，提高學生健康水平 D.培養學生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德　 78.某個畢業生選擇職業時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（） A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.多重趨避沖突　79.按照一定目的、任務，利用自己以往的經驗在頭腦中獨立創造新形象的過程稱為（） A.再造想象 B.創造想象 C.無意想象 D.聯想　80.打字員對文稿中文字的記憶是（） A.瞬時記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 D.運動記憶　81.最早使用美育一詞的是（ ） A.赫爾巴特 B.席勒 C.盧梭 D.孔子　82.課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是( ) A.在課程計劃(教學計劃)之中 B.在學科課程標準(教學大綱)之中 C.在學校之外 D.在課程計劃和學科課程標準之外　83.美育又可以叫做（ ） A.藝術教育 B.情感教育 C.審美教育 D.美學教育　84.在記憶中，后學習的材料會對先學習的材料造成干擾，這種現象屬于（） A.衰退 B.前攝抑制 C.倒攝抑制 D.近因效應　85.某學生犯了比較嚴重的錯誤，想去向老師認錯，但怕受批評丟驗；又怕被揭發后受更大的處分，這學生此時的動機沖突形式屬于( ) A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.分析沖突　86.如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應該是（） A.110 B.120 C.130 D.140　87.人們常說性格決定命運,這體現了人格具有（） A.獨特性 B.穩定性 C.前瞻性 D.功能性　88.長時記憶的編碼有（） A.語義編碼和形象編碼 B.形象編碼和抽象編碼 C.圖像記憶編碼和語音編碼 D.圖像記憶編碼和聲像記憶編碼　89.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現了教學的（ ） A.鞏固性原則 B.啟發性原則 C.循序漸進原則 D.因材施教原則　90.學生小李因為自己喜歡英語老師而努力學習英語。按照學習動機的分類，體現在小李身上的是（） A.威信性動機 B.高成就動機 C.情境性動機 D.交往性動機　91.班主任工作的基本任務是（ ） A.帶好班級，教好學生 B.配合學校，實現目標 C.幫助校長，當好助手 D.聯系家長，轉變差生　92.在現代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據是（） A.政治制度 B.科技水平 C.經濟基礎 D.文化傳統　93.下列選項中，屬于內部學習動機的是（） A.書到用時方恨少 B.為中華之崛起而讀書 C.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書　94.在我國當前基礎教育課程改革中，初中階段課程設置的特點是（ ） A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主 C.分科課程與綜合課程相結合 D.分科、綜合與活動課程相結合　95.艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡，表現為( ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.時快時慢 D.均勻遞減　96.我國確立教育目的的理論依據是( ) A.生物進化論 B.黑格爾哲學 C.政治經濟學 D.人的全面發展學說　97.教師講課講得生動形象，幽默風趣，富有吸引力并伴有適當的表情、手勢，容易使學生產生（） A.有意注意 B.無意注意 C