2022黑龍江省成考專升本教育理論通關提分題庫(考點梳理)

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2022黑龍江省成考專升本教育理論通關提分題庫(考點梳理)學校:________ 班級:________ 姓名:________ 考號:________ 一、單選題(100題)1.課外校外活動經常在教室、校園以外進行，目的在于( ) A.實踐課堂的知識 B.擴大學生活動領域 C.協調各方面教育力量 D.利用校外教育資源　2.實驗證明：學習程度達到多少時，記憶效果最佳?（ ） A.0.5 B.1 C.1.5 D.2　3.課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是( ) A.在課程計劃(教學計劃)之中 B.在學科課程標準(教學大綱)之中 C.在學校之外 D.在課程計劃和學科課程標準之外　4.在歸因理論中，屬于內部的、不穩定性因素的是（ ） A.能力 B.努力 C.運氣 D.任務難度　5.打字員對文稿中文字的記憶是（） A.瞬時記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 D.運動記憶　6.最早使用美育一詞的是（ ） A.赫爾巴特 B.席勒 C.盧梭 D.孔子　7.某小學取消了統考，廢除了百分制，而代之以評語+特長+等級的評價標準。學校的做法（） A.正確，體現了評價的甄別與選拔功能 B.不正確，沒有體現評價標準的多元化 C.正確，體現了評價的激勵與發展功能 D.不正確，沒有體現評價方式的多元化　 8.我國古代最早也是世界最早的教育著作是（） A.《論語》 B.《學記》 C.《大教學論》 D.《教育學綱要》　9.學生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時，腦海中浮現詩句中所描繪的相關景象，這種心理活動屬于（） A.無意想象 B.幻想 C.再造想象 D.創造想象　10.醫生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性（ ） A.直接性 B.間接性 C.廣闊性 D.創造性　11.有人把（）比喻為科學研究的前門 A.訪談法 B.測驗法 C.實驗法 D.觀察法　12.尋求享樂，無憂無慮，社會適應性強；不斷追求新異感覺經驗，對藝術品感興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?（ ） A.思維外向型 B.感覺外向型 C.情感外向型 D.直覺外向型　13.（）在人的全面發展中具有重要意義，并且是人全面發展的基礎 A.智育 B.德育 C.體育 D.美育　14.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質?（ ） A.注意的分散 B.注意的轉移 C.注意的分配 D.注意的廣度　15.以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是( ) A.動作技能 B.智力技能 C.練習 D.能力　16.某學生犯了比較嚴重的錯誤，想去向老師認錯，但怕受批評丟驗；又怕被揭發后受更大的處分，這學生此時的動機沖突形式屬于( ） A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.分析沖突　17.下列屬于意志行動的是（ ） A.吹口哨 B.背誦課文 C.搖頭晃腦 D.膝跳反射　18.下列選項中，屬于內部學習動機的是（） A.書到用時方恨少 B.為中華之崛起而讀書 C.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書　19.有預定目的但無需意志努力的注意是（ ） A.隨意注意 B.不隨意注意 C.有意后注意 D.有意注意　20.“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等說明了我國師生關系的哪一特點?( ) A.尊師愛生 B.民主平等 C.教學相長 D.師道尊嚴　21.主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是（） A.流體智力 B.晶體智力 C.言語智力 D.人際智力　22.組織和培養（ ）是班主任做好班級工作的中心環節 A.班集體 B.學生 C.接班人 D.班干部　23.在教育活動中涉及教育要培養什么樣的人這一根本問題的是（） A.課程 B.教育評價 C.教學 D.教育目的　24.同一社會文化共同體內將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱為（ ） A.教育選擇一提升文化功能 B.教育傳播一交流文化功能 C.教育傳遞一保存文化功能 D.教育創造一更新文化功能　25.按照一定目的、任務，利用自己以往的經驗在頭腦中獨立創造新形象的過程稱為（） A.再造想象 B.創造想象 C.無意想象 D.聯想　26.共產主義戰士白求恩不遠萬里來到中國，支援中國的抗日戰爭，這表明白求恩具有的高尚情操是（） A.理智的情操 B.美的情操 C.道德的情操 D.理想的情操　27.我國確立教育目的的理論依據是( ) A.生物進化論 B.黑格爾哲學 C.政治經濟學 D.人的全面發展學說　28.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?（ ） A.雙重抑制 B.前攝抑制 C.單一抑制 D.倒攝抑制　29.社會本位論教育目的的代表人物是( ) A.盧梭 B.洛克 C.孔德 D.柏拉圖　30.不隨意想象的特殊表現是（ ） A.靈感 B.原型 C.夢 D.頓悟　31.王軍5歲,測得心理年齡為7歲;張燕7歲,測得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結果是( ) A.王軍高 B.張燕高 C.相等 D.無法比較　32.根據教學大綱系統表述學科內容的是（ ） A.教學指導書 B.教學參考書 C.教科書 D.教案　33.某人智力測驗原始分數為95，其年齡組平均分為85，標準差10，此人的離差智商為（ ） A.100 B.115 C.120 D.125　34.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現了教學的（ ） A.鞏固性原則 B.啟發性原則 C.循序漸進原則 D.因材施教原則　35.蓮出淤泥而不染這個比喻說明了人具有（） A.差異性 B.社會適應性 C.自然性 D.主觀能動性　36.下列屬于情緒的外部表現的是（） A.腦電的變化 B.皮膚電的變化 C.呼吸的變化 D.面部表情　37.早晨起床后背誦外語單詞效果比較好，最重要的原因是沒有（） A.消退抑制 B.倒攝抑制 C.前攝抑制 D.延緩抑制　38.最早對無意識現象進行深入研究的是（） A.精神分析學派 B.機能主義學派 C.人本主義學派 D.構造主義學派　39.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是( ) A.知覺 B.感覺 C.表像 D.后像　40.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的( ) A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性　41.工程師設計藍圖主要是一種( ） A.再造想像 B.幻想 C.表象 D.創造想像　42.迷信、巫術的流行，說明下列哪種因素影響社會態度的形成（ ） A.經驗的情緒后果 B.參照群體 C.知識水平 D.文化因素　43.下列選項哪種是一般能力( ) A.觀察力 B.曲調感 C.節奏感 D.色調感　44.經常在活動中讓學生自己設計、自己動手、自己檢查，體現了課外、校外教育中的 ( ) A.獨立性 B.多樣性 C.實踐性 D.自愿性　45.遺傳素質是能力發展的（ ） A.動力系統 B.自然前提 C.心理基礎 D.核心成分　46.在記憶中，后學習的材料會對先學習的材料造成干擾，這種現象屬于（） A.衰退 B.前攝抑制 C.倒攝抑制 D.近因效應　47.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（ ） A.王國維 B.蔡元培 C.楊賢江 D.陶行知　48.人的心理現象包括（） A.心理過程和個性心理 B.認識過程和意志過程 C.情感過程和意志過程 D.個性傾向和個性心理　49.氣質類型在社會評價上（ ） A.有好壞之分 B.無好壞之分 C.都是好的 D.都是壞的　50.教師講課講得生動形象，幽默風趣，富有吸引力并伴有適當的表情、手勢，容易使學生產生（） A.有意注意 B.無意注意 C.有意后注意 D.感情共鳴　51.學生解答問題時，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強（ ） A.再現思維 B.求同思維 C.輻合思維 D.發散思維　52.杜威的《民主主義與教育》中體現的教育理論派別屬于（ ） A.實驗教育學 B.實用主義教育學 C.文化教育學 D.批判教育學　53.同一班的學生，聽同一節課，每人對講課內容的理解不盡相同，這是因為人的心理具有（ ） A.主觀性 B.客觀性 C.社會性 D.自發性　54.目前我國學校開設的語文數學英語課程屬于（） A.活動課程 B.綜合課程 C.學科課程 D.融合課程　55.在我國當前基礎教育課程改革中，初中階段課程設置的特點是（ ） A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主 C.分科課程與綜合課程相結合 D.分科、綜合與活動課程相結合　56.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（ ） A.形狀知覺 B.大小知覺 C.深度知覺 D.方位知覺　57.講授法是最普通、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于（） A.不利于教師面向全體學生 B.不利于學生在短時間內獲得大量系統的知識 C.不利于教師有目的、有計劃地進行教學 D.不利于學生主動自覺地學習　 58.與意志品質的自覺性相反的不良品質特性是（ ） A.盲目性 B.散漫性 C.頑固性 D.動搖性　59.電視、活動性商業廣告運用的知覺現象是（） A.誘發運動 B.動景運動 C.自主運動 D.運動后效　60.與孟母三遷這個典故所反映的影響人發展的因素相吻合的說法是（） A.美國心理學家霍爾的一兩遺傳勝過一噸教育 B.美國華生的讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統統趕走吧 C.美國詹姆森的人的智商80%來自遺傳 D.英國高爾頓的人的能力得自遺傳　 61.（）是現代學校教學的基本組織形式，它的出現大大提高了教學效率 A.道爾頓制 B.班級授課制 C.小組教學 D.個別教學　62.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（） A.赫爾巴特 B.杜威 C.梅伊曼 D.斯賓塞　63.有研究發現，人們更容易記住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易記住。能解釋這一現象的遺忘理論是（） A.消退理論 B.干擾理論 C.動機遺忘理論 D.提取失敗理論　64.記憶的內容，因消退原因，完全不能再認或回憶叫（ ） A.暫時性遺忘 B.永久性遺忘 C.干擾性遺忘 D.逆向性遺忘　65.（）關系到人的生命，被稱為生命中樞 A.后腦 B.腦干 C.前腦 D.延腦　66.規定不準男女同校，輕視女子教育，體現了半封建半殖民地特點的現代學制是( ) A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制　67.在現代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據是（） A.政治制度 B.科技水平 C.經濟基礎 D.文化傳統　68.人類最早的教學手段是（?。?A.文字材料 B.口耳相傳 C.直觀教具 D.黑板加粉筆　69.我國政府通過在國外設立孔子學堂，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（） A.創造、更新文化 B.傳播、交流文化 C.選擇、提升文化 D.篩選、保存文化　70.教育科學知識主要包括在哪三門課程之中（ ） A.教育學、管理學和心理學 B.教育學、心理學和分科教學法 C.教育學、管理學和分科教學法 D.教育學、心理學和教育行政學　71.我國新型師生關系的特點是（ ） A.尊師愛生、團結互助、雙邊互動 B.師生合作、長善救失、教學相長 C.尊師愛生、長善救失、雙邊合作 D.尊師愛生、民主平等、教學相長　 72.情緒、情感是在人的（?。┗顒踊A上產生的 A.動機 B.認識 C.個性 D.態度　73.在構建和諧社會的今天，實現教育機會均等已經成為教育改革追求的重要價值取向?？鬃釉岢雠c教育機會均等相類似的樸素主張，他的有教無類的觀點體現了（） A.教育起點機會均等 B.教育過程機會均等 C.教育條件機會均等 D.教育結果機會均等　74.最早科學地編制的智力量表是（ ） A.瑞文智力量表 B.韋克斯勒智力量表 C.斯坦福一比奈智力量表 D.比奈一西蒙智力量表　75.當一個人的外表具有魅力時，他（她）的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（） A.寬大效應 B.暈輪效應 C.羅森塔爾效應 D.刻板印象　76.由于刺激對感受器的持續作用而使感受性發生變化的現象是（） A.聯覺 B.感覺后像 C.感覺適應 D.感覺對比　77.主張“學生中心說”的教育家是( ) A.夸美紐斯 B.盧梭 C.凱洛夫 D.杜威　78.智力是（?。┑木C合 A.觀察能力 B.思維能力 C.一般能力 D.特殊能力　79.提出“泛智”教育思想的教育著作是（ ） A.《教學與發展》 B.《大教學論》 C.《教育漫話》 D.《教育過程》　80.入芝蘭之室，久而不聞其香屬于感覺的（） A.適應 B.對比 C.互相作用 D.聯覺　81.一種與生活愿望相結合并指向未來的想象叫（ ） A.表象 B.聯想 C.做夢 D.幻想　82.人格結構中的核心成分是( ) A.能力 B.氣質 C.態度 D.性格　83.艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡，表現為( ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.時快時慢 D.均勻遞減　84.教育學作為一門獨立形態的科學形成于( ) A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會　85.憂者見之則憂，喜者見之則喜說明了心境具有（） A.爆發性 B.長期性 C.強烈性 D.彌散性　86.教學的基本任務是( ) A.使學生掌握基本知識、基本技能 B.發展學生智力，培養學生能力 C.發展學生體力，提高學生健康水平 D.培養學生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德　 87.當鈴聲由中性刺激物轉化為食物的信號刺激，意味著動物建立了（ ） A.反射 B.反射弧 C.條件反射 D.無條件反射　88.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的（） A.人身自由權決定的 B.隱私權決定的 C.人格尊嚴權決定的 D.榮譽權決定的　89.班主任工作的基本任務是（ ） A.帶好班級，教好學生 B.配合學校，實現目標 C.幫助校長，當好助手 D.聯系家長，轉變差生　90.某生考研失利，就自我安慰說早工作早掙錢，真上研究生經濟上虧大了。這種心理反應叫（）心理 A.否認 B.投射 C.酸葡萄 D.甜檸檬　91.如果客體較復雜，活動任務多，則注意的范圍就（） A.較廣 B.不變 C.狹窄 D.極廣　92.我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，都是由他們所受的教育所決定的。這一觀點屬于（）的觀點 A.內發論 B.外鑠論 C.成熟論 D.多因素相互作用論　93.水漲船高是一種（） A.相對評價 B.絕對評價 C.定性評價 D.定量評價　94.教學過程最優化的提出者是（） A.巴班斯基 B.斯賓塞 C.贊科夫 D.布魯納　95.下列選項中被看作個體活動積極性的內在源泉的是（ ） A.理想 B.信念 C.興趣 D.需要　96.注意的兩個最基本的特點是（） A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性 C.緊張性與集中性 D.緊張性與選擇性　97.教育不應再限于學校的圍墻之內，這是（）推崇的教育理想 A.非制度化教