2022黑龍江省成考專升本教育理論自測模擬預測題庫(名校卷)
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《2022黑龍江省成考專升本教育理論自測模擬預測題庫(名校卷)》
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2022黑龍江省成考專升本教育理論自測模擬預測題庫(名校卷)學校:________ 班級:________ 姓名:________ 考號:________ 一、單選題(100題)1.教學過程中,學生對知識的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動過程中進行的,一般說來教學過程包括激發學習動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和() A.運用知識 B.掌握知識 C.評價知識 D.管理知識 2.有人把()比喻為科學研究的前門 A.訪談法 B.測驗法 C.實驗法 D.觀察法 3.工程師設計藍圖主要是一種( ) A.再造想像 B.幻想 C.表象 D.創造想像 4.打字員對文稿中文字的記憶是() A.瞬時記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 D.運動記憶 5.心理健康最基本的條件是( ) A.積極發展的心理狀態 B.無異常行動 C.無心理疾病 D.人體各系統發育良好 6.我們敢說日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,都是由他們所受的教育所決定的。這一觀點屬于()的觀點 A.內發論 B.外鑠論 C.成熟論 D.多因素相互作用論 7.社會本位論教育目的的代表人物是( ) A.盧梭 B.洛克 C.孔德 D.柏拉圖 8.某個畢業生選擇職業時,多個單位可供選擇,舉棋不定,這屬于() A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.多重趨避沖突 9.早晨起床后背誦外語單詞效果比較好,最重要的原因是沒有() A.消退抑制 B.倒攝抑制 C.前攝抑制 D.延緩抑制 10.我國新一輪基礎教育課程改革中提出的“三維”課程目標是(?。?A.知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 B.知識與技能、理論與實踐、理想信念與價值觀 C.知識與技能、創新與實踐、情感態度與科學觀 D.知識與技能、理解與運用、人生觀與價值觀 11.教學過程最優化的提出者是() A.巴班斯基 B.斯賓塞 C.贊科夫 D.布魯納 12.德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行了系統研究,得到的規律是() A.進程均衡 B.先快后慢 C.先慢后快 D.無明顯變化 13.西方教育史上,提出泛智教育和普及初等教育的主張,并對班級授課制做出系統闡述的著作是() A.柏拉圖的《理想國》 B.昆體良的《論演說家的教育》 C.夸美紐斯的《大教學論》 D.赫爾巴特的《普通教育學》 14.教師上課的必要補充主要是通過()實現的 A.布置作業 B.檢查作業 C.課外輔導 D.課后練習 15.()在提出把一切知識教給一切人的教育目標的同時,也找到了一種有效的實施途徑,即班級教學 A.斯賓塞 B.杜威 C.夸美紐斯 D.赫爾巴特 16.同一班的學生,聽同一節課,每人對講課內容的理解不盡相同,這是因為人的心理具有( ) A.主觀性 B.客觀性 C.社會性 D.自發性 17.下列不屬于教師上課前的三備內容的是() A.備教案 B.備教材 C.備學生 D.備教法 18.記憶的內容,因消退原因,完全不能再認或回憶叫( ) A.暫時性遺忘 B.永久性遺忘 C.干擾性遺忘 D.逆向性遺忘 19.1968年,率先提出潛在課程一詞的學者是() A.泰勒 B.布魯納 C.杰克遜 D.多爾 20.我國古代最早也是世界最早的教育著作是() A.《論語》 B.《學記》 C.《大教學論》 D.《教育學綱要》 21.性格的ABC理論屬于哪個理論流派的內容?( ) A.行為矯正療法 B.精神分析療法 C.人本主義療法 D.合理情緒療法 22.迷信、巫術的流行,說明下列哪種因素影響社會態度的形成( ) A.經驗的情緒后果 B.參照群體 C.知識水平 D.文化因素 23.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為,這是由學生的() A.人身自由權決定的 B.隱私權決定的 C.人格尊嚴權決定的 D.榮譽權決定的 24.思想品德教育過程又稱( ) A.道德教育過程 B.政治教育過程 C.德育過程 D.思想教育過程 25.下列不屬于認識過程的是( ) A.感覺 B.記憶 C.動機 D.思維 26.強烈而短促的情緒狀態被稱為( ) A.憤怒 B.激情 C.應激 D.心境 27.水漲船高是一種() A.相對評價 B.絕對評價 C.定性評價 D.定量評價 28.杜威的《民主主義與教育》中體現的教育理論派別屬于( ) A.實驗教育學 B.實用主義教育學 C.文化教育學 D.批判教育學 29.“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等說明了我國師生關系的哪一特點?( ) A.尊師愛生 B.民主平等 C.教學相長 D.師道尊嚴 30.提出“泛智”教育思想的教育著作是( ) A.《教學與發展》 B.《大教學論》 C.《教育漫話》 D.《教育過程》 31.提出教也者,長善而救其失者也的著作是() A.《論語》 B.《學記》 C.《大學》 D.《史記》 32.當鈴聲由中性刺激物轉化為食物的信號刺激,意味著動物建立了( ) A.反射 B.反射弧 C.條件反射 D.無條件反射 33.下列屬于情緒的外部表現的是() A.腦電的變化 B.皮膚電的變化 C.呼吸的變化 D.面部表情 34.()是現代學校教學的基本組織形式,它的出現大大提高了教學效率 A.道爾頓制 B.班級授課制 C.小組教學 D.個別教學 35.在社會心理學中,由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象,稱之為( ) A.近因效應 B.首因效應 C.社會過濾效應 D.最近效應 36.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂是() A.道德感 B.美感 C.理智感 D.熱愛感 37.在建立良好師生關系的過程中起決定性作用的是(?。?A.學生 B.教師 C.家長 D.校長 38.一種與生活愿望相結合并指向未來的想象叫( ) A.表象 B.聯想 C.做夢 D.幻想 39.最早使用美育一詞的是( ) A.赫爾巴特 B.席勒 C.盧梭 D.孔子 40.思維的基本過程是( ) A.分析和綜合 B.間接性和概括性 C.判斷和推理 D.指向性和集中性 41.如果客體較復雜,活動任務多,則注意的范圍就() A.較廣 B.不變 C.狹窄 D.極廣 42.漫畫家畫人物時僅勾勒數筆,別人就能看出畫的是誰,這里反映出的知覺特征是( ) A.選擇性 B.恒常性 C.理解性 D.整體性 43.目前我國學校開設的語文數學英語課程屬于() A.活動課程 B.綜合課程 C.學科課程 D.融合課程 44.()在人的全面發展中具有重要意義,并且是人全面發展的基礎 A.智育 B.德育 C.體育 D.美育 45.促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是() A.學校教育 B.遺傳因素 C.社會環境 D.個體主觀能動性 46.“情人眼里出西施”說明人們對一個人某方面的特征形成好的印象之后,還會把這種印象擴展到對其別的特征的認知上去。這種現象屬于( ) A.刻板印象 B.首因效應 C.暈輪效應 D.投射傾向 47.凡能引起個體動機并能滿足個體需求的外在刺激稱為() A.需要 B.期望 C.驅力 D.誘因 48.教育與( )相結合是馬克思主義教育學說的一個重要原理,也是現代教育的一條基本規律 A.社會生活 B.科學技術 C.生產勞動 D.經濟建設 49.根據教學大綱系統表述學科內容的是( ) A.教學指導書 B.教學參考書 C.教科書 D.教案 50.人們發現問題時的驚奇與疑慮,百思不解時的焦慮不安與苦悶,獲得結論時的喜悅與自信都屬于情感中的( ) A.激情 B.理智感 C.美感 D.道德感 51.最早對無意識現象進行深入研究的是() A.精神分析學派 B.機能主義學派 C.人本主義學派 D.構造主義學派 52.在現代社會中,各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據是() A.政治制度 B.科技水平 C.經濟基礎 D.文化傳統 53.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是() A.能力 B.性格 C.氣質 D.需要 54.教育不應再限于學校的圍墻之內,這是()推崇的教育理想 A.非制度化教育 B.制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育 55.人們看到窗上的冰霜,不自覺地把它想象成美麗的樹林、陡峭的山峰等。這種想象屬于() A.再造想象 B.無意想象 C.創造想象 D.有意想象 56.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面:一是職權影響力;二是( ) A.年齡影響力 B.性別影響力 C.個性影響力 D.學術影響力 57.出乎意料的緊急情況引起的情緒是( ) A.心境 B.激情 C.應激 D.熱情 58.在構建和諧社會的今天,實現教育機會均等已經成為教育改革追求的重要價值取向??鬃釉岢雠c教育機會均等相類似的樸素主張,他的有教無類的觀點體現了() A.教育起點機會均等 B.教育過程機會均等 C.教育條件機會均等 D.教育結果機會均等 59.學生解答問題時,能做到“一題多解”,說明其下列哪種思維能力強( ) A.再現思維 B.求同思維 C.輻合思維 D.發散思維 60.看到一個蘋果,它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是( ) A.感覺 B.知覺 C.直覺 D.聯覺 61.關于終身教育思想表達不正確的是() A.終身教育成為有效的、公正的、人道的事業 B.終身教育謀求各類教育之間的聯系和統一 C.終身教育不包括非正規教育 D.終身教育已被不同社會制度的國家普遍接受 62.我國政府通過在國外設立孔子學堂,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國。這說明教育可以() A.創造、更新文化 B.傳播、交流文化 C.選擇、提升文化 D.篩選、保存文化 63.人們看書時,用紅筆畫出重點,便于重新閱讀,是利用知覺的( ) A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性 64.某生考研失利,就自我安慰說早工作早掙錢,真上研究生經濟上虧大了。這種心理反應叫()心理 A.否認 B.投射 C.酸葡萄 D.甜檸檬 65.中小學德育工作中常用的獎懲屬于( ) A.榜樣示范 B.品德評價 C.陶冶教育 D.說理教育 66.人們常常以日出日落來判斷東西方向,以人體為參照來判斷左右,這屬于( ) A.形狀知覺 B.大小知覺 C.深度知覺 D.方位知覺 67.艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡,表現為( ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.時快時慢 D.均勻遞減 68.實驗證明:學習程度達到多少時,記憶效果最佳?( ) A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 69.某學生犯了比較嚴重的錯誤,想去向老師認錯,但怕受批評丟驗;又怕被揭發后受更大的處分,這學生此時的動機沖突形式屬于( ) A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.分析沖突 70.教學的基本任務是( ) A.使學生掌握基本知識、基本技能 B.發展學生智力,培養學生能力 C.發展學生體力,提高學生健康水平 D.培養學生高尚的審美情趣,養成良好的思想品德 71.魯迅說:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。這句話說明了人格的() A.獨特性 B.穩定性 C.復雜性 D.功能性 72.符合客觀事物發展規律的幻想是( ) A.理想 B.遐想 C.空想 D.夢想 73.學生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時,腦海中浮現詩句中所描繪的相關景象,這種心理活動屬于() A.無意想象 B.幻想 C.再造想象 D.創造想象 74.()是柯爾伯格提出的 A.最近發展區理論 B.社會學習理論 C.道德兩難故事法 D.實際鍛煉法 75.動機水平適中,最有利于激發學習動機的理論( ) A.成就動機理論 B.耶克斯一多德森定律 C.成績結構理論 D.強化理論 76.社會對教育事業的需求程度最終取決于() A.生產力水平 B.社會制度 C.文化背景 D.科技水平 77.表現和表達感情的最重要的外部指標是( ) A.動作表情 B.身段表情 C.言語表情 D.面部表情 78.人的心理包括哪兩部分( ) A.認識過程與意志過程 B.意志過程與情感過程 C.心理過程與個性心理 D.認識過程與情感過程 79.經常在活動中讓學生自己設計、自己動手、自己檢查,體現了課外、校外教育中的 ( ) A.獨立性 B.多樣性 C.實踐性 D.自愿性 80.下列不是反射活動的一項是() A.草履蟲的趨利避害反應 B.人的手被火燙便立即移開 C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為 D.學生聽到鈴聲進教室上課 81.個性結構中最活躍的因素是( ) A.個性傾向性 B.氣質 C.性格 D.能力 82.被稱為科學教育的奠基人,也被看作是傳統教育學的代表人物的是() A.赫爾巴特 B.杜威 C.馬克思 D.柏拉圖 83.我國《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定,在學校課程中設置綜合實踐活動作為必修課程。其設置的時間段為() A.小學一年級到高中階段 B.小學三年級到初中階段 C.小學三年級到高中階段 D.初中到高中階段 84.下列選項中,屬于內部學習動機的是() A.書到用時方恨少 B.為中華之崛起而讀書 C.黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲 D.我一生的嗜好,除了革命之外,就是讀書 85.在教育活動中涉及教育要培養什么樣的人這一根本問題的是() A.課程 B.教育評價 C.教學 D.教育目的 86.文化傳統()教育發展 A.決定 B.制約 C.不相干 D.排斥 87.組織和培養( )是班主任做好班級工作的中心環節 A.班集體 B.學生 C.接班人 D.班干部 88.學生小李因為自己喜歡英語老師而努力學習英語。按照學習動機的分類,體現在小李身上的是() A.威信性動機 B.高成就動機 C.情境性動機 D.交往性動機 89.美育又可以叫做( ) A.藝術教育 B.情感教育 C.審美教育 D.美學教育 90.最早科學地編制的智力量表是( ) A.瑞文智力量表 B.韋克斯勒智力量表 C.斯坦福一比奈智力量表 D.比奈一西蒙智力量表 91.注意的兩個最基本的特點是() A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性 C.緊張性與集中性 D.緊張性與選擇性 92.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現了教學的( ) A.鞏固性原則 B.啟發性原則 C.循序漸進原則 D.因材施教原則 93.活到老學到老反映了教育()特點的要求 A.終身性 B.公平性 C.大眾性 D.未來性 94.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在(?。?A.1951年 B.1958年 C.1966年 D.1985年 95.遺傳素質是能力發展的( ) A.動力系統 B.自然前提 C.心理基礎 D.核心成分 96.有些新生兒活潑好動,哭聲響亮,而有些孩子則安詳寧靜,聲微氣小,這體現()的差異 A.氣質 B.能力 C.意志 D.性格 97.當一個人的外表具有魅力時,他(她)的一些與外表無關的特征也常常被肯定,這種現象被稱為() A.寬大效應 B.暈輪效應 C.羅森塔爾效應 D.刻板印
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